Fortell oss om dine læringsbehov |
|
|
|
|
|
|
|
Depresjon (MDD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
På en skala fra 1-4, ranger ditt nåværende kunnskapsnivå og interesse for å lære mer om hvert av de følgende temaene.
|
Utfordringer i depresjonsdiagnostisering: f.eks differensialdiagnoser (BP, ADHD, Borderline personlighetsforstyrrelse) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Håndtering av komorbide sykdommer (ADHD, Borderline personlighetsforstyrrelse etc.) |
|
|
Diagnosetester og tester for å følge symptomutviklingen, som HAM-D, PHQ-9, BDI,
MADRS, etc. |
|
|
Oppstart med antidepressiva (AD) (valg av riktig AD og forskjellene mellom dem) |
|
|
|
Spesielle kjennetrekk ved depresjon (f.eks anhedoni, lav energi og emosjonell avflatning)
|
|
|
Avgjørelser om behandlingen (som dose eller doseendringer, bytte, legge til behandling),
etter tidlig vurdering av behandlingsrespons |
|
|
|
|
|
|
|
Hvilke undervisningsformater og tider foretrekker du (flere kryss er tillatt)?
|
Moduler/pasientkasus |
|
Spør eksperten - møter |
|
Podcaster |
|
"Journal Club" - ekspertnivå |
|
Nyhetsbrev fra kongresser/konferanser |
|
Diskusjon i liten gruppe |
|
Sykehusbesøk |
|
Lokale symposia |
|
Nasjonale symposia |
|
Internasjonale symposia |
|
Vitenskapelige artikler |
|
|
Selvstudier
|
|
|
Migrene
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
På en skala fra 1 til 4, ranger kunnskapsnivået ditt, og interessen din for å lære mer om følgende tema:
|
Kliniske trekk ved migrene og symptomgjenkjenning,
samt differensiering av migrene fra andre hodepinelidelser |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nevrobiologien til migrene |
|
|
Migrenebelasting hos pasienter fra debut til bedring |
|
|
Migrene og komorbide sykdommer - pasienthåndtering |
|
|
Virkningsmekanismer hos nye og fremtidige forebyggende medikamenter |
|
|
|
Sikkerhets- og effektdata fra kliniske studier på CGRP-reseptorhemmere i akuttbehandling av migrene
|
|
|
|
Evidensbaserte studier relatert til aCGRP-behandling, samt sikker
og effektiv bruk av aCGRP for å forebygge migrene
|
|
|
|
Sikkerhet- og tolerabilitetsprofil:
AntiCGRP monoklonale antistoffer
CGRP reseptorantagonister
|
|
|
Opprettholdelse av forebyggende migrenebehandling over lang tid |
|
|
Bytte mellom eksisterende og fremtidige behandlinger
|
|
|
Kombinasjon av aCGRP med andre profylaktiske medikamenter
|
|
|
Oppdaterte retningslinjer innen migrenebehandling
|
|
|
Diagnose og behandling av medikamentoverforbrukshodepine
|
|
|
|
|
|
|
|
Hvilke undervisningsformater og tider foretrekker du (flere kryss er tillatt)?
|
Moduler eller pasientkasus |
|
Spør eksperten - møter |
|
Podcaster |
|
”Journal Club” - ekspertnivå |
|
Nyhetsbrev fra konferanser/kongresser |
|
Diskusjon i liten gruppe |
|
Sykehusbesøk |
|
Lokale symposia |
|
Nasjonale symposia |
|
Internasjonale symposia |
|
Vitenskapelige artikler |
|
|
Selvstudier
|
|
|
Schizofreni
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
På en skala fra 1 til 4, ranger kunnskapsnivået ditt, og interessen din for å lære mer om følgende tema:
|
|
|
Nåværende kunnskapsnivå
V-Lav V-Høy
|
Ønsket kunnskapsnivå
V-Lav V-Høy
|
De vanligste utfordringene ved å sette en diagnose
(som tidspress på å finne riktig diagnose, differensialdiagnoser,
komorbiditeter (som rusavhengighet, motvillige/fornektende pasienter) |
|
|
|
Verktøy eller ressurser som kunne hjulpet i daglige utfordringer
|
|
|
|
Faglige diskusjoner om start av depotbehandling (LAI) som et potensielt behandlingsvalg
|
|
|
På sengepost, hensyn å ta når man starter behandling (som: klinisk erfaring,
edikamentvalg, effekt og tolerabilitetsdata, bytte, start og opprettholdelse
av behandling) |
|
|
På sengepost, utfordringer når man starter opp med en atypisk LAI
(som: klinisk erfaring, medikamentvalg, effekt og tolerabilitetsdata,
bytte, start og opprettholdelse av behandling) |
|
|
Vurderinger rundt oppstart av behandling i poliklinikken (som pågående
reduksjon av positive og negative symptomer, beroligende effekt/reduksjon av
agitasjon, langvarig opprettholdelse av effekt og funksjon, redusere
bivirkninger og involvering av pasienten i behandlingsvalg))
|
|
|
Utfordringer ved å starte opp med oral medisinering i poliklinikken |
|
|
I poliklinikken, utfordringer når man starter opp med en atypisk LAI
(som: klinisk erfaring, medikamentvalg, effekt og tolerabilitetsdata,
bytte, start og opprettholdelse av behandling) |
|
|
Legge til medikamenter (Pro re nata) for pasienter som trenger ekstra sedasjon
ved oppstart av antipsykotika |
|
|
Monitorering av pasienter underveis i behandling, med tanke på effekt og tolerabilitet |
|
|
|
|
|
|
|
|
Hvilke undervisningsformater og tider foretrekker du (flere kryss er tillatt)?
|
|
Moduler eller pasientkasus |
|
Spør eksperten - møter |
|
Podcaster |
|
”Journal Club” ekspertnivå |
|
Nyhetsbrev fra konferanser/kongresser |
|
Diskusjon i liten gruppe |
|
Sykehusbesøk |
|
Lokale symposia |
|
Nasjonale symposia |
|
Internasjonale symposia |
|
Vitenskapelig artikler |
|
|
Selvstudier
|
|
|